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中等教育论文_“DNA是主要的遗传物质”教学设
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摘要：文章目录 1 教材分析及设计思路 2 教学目标 3 教学过程 3.1 利用俗语,导入新课 3.2 对遗传物质的早期推测 3.3 逆向推理,探究小鼠之死——肺炎链球菌体内转化实验 3.4 设计实验,探究转化
文章目录
1 教材分析及设计思路
2 教学目标
3 教学过程
3.1 利用俗语,导入新课
3.2 对遗传物质的早期推测
3.3 逆向推理,探究小鼠之死——肺炎链球菌体内转化实验
3.4 设计实验,探究转化因子本质——肺炎链球菌体外转化实验
3.5 问题驱动,动画展示——理解噬菌体侵染细菌的实验
3.6 自制教具,模拟噬菌体侵染细菌实验结果
3.7 深化总结
4 教学反思
文章摘要:在“DNA是主要的遗传物质”一节教学中,以科学探究实验时间顺序,剖析实验相关问题,基于科学史创设情境,采用逆向思维引导学生设计实验、建构实验模型、分析实验结果,亲历科学探究过程,实现学生科学思维及科学探究能力的提升。
文章关键词:
论文分类号:G633.91
文章来源：《黑龙江科学》 网址: http://www.hljkxzz.cn/qikandaodu/2021/1214/2353.html