- · 《黑龙江科学》栏目设置[05/29]
- · 《黑龙江科学》数据库收[05/29]
- · 《黑龙江科学》收稿方向[05/29]
- · 《黑龙江科学》投稿方式[05/29]
- · 《黑龙江科学》征稿要求[05/29]
- · 《黑龙江科学》刊物宗旨[05/29]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。 三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。 五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式： 基金项目：项目名称（编号） 作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
从分科之学到科学之学蔡元培学术观的转变与北(6)
作者:网站采编关键词:
摘要：2.蔡元培的“学”体现了新科学观 在科学观的转变中，蔡元培扮演了支持者的角色，并逐步将新的科学观融入北大。蔡元培与中国科学社关系密切。1915年
2.蔡元培的“学”体现了新科学观
在科学观的转变中，蔡元培扮演了支持者的角色，并逐步将新的科学观融入北大。蔡元培与中国科学社关系密切。1915年《科学》杂志第一期出版后，蔡元培收到了任鸿隽赠送的杂志，并复信给予极大肯定。(40)蔡元培.复任鸿隽函[A].高平叔.蔡元培全集(第三卷)[C].北京：中华书局，在出长北京大学两月后，蔡元培加入中国科学社，并在是年年会上当选为特设员，之后还当选为董事。1918年12月蔡元培号召各界捐献基金，支持中国科学社发展。(41)中国科学社征集基金启[A].高平叔.蔡元培全集(第三卷)[C].北京：中华书局，在蔡元培的努力下，许多中国科学社社员到北大任教，如胡适、李四光、王星拱、颜任光、任鸿隽、李书华、何育杰、俞同奎、马寅初、陶孟和等。(42)范铁权.中国科学社与中国的科学文化[D].天津：南开大学，2003.131；张剑.社会名流与中国科学社：以蔡元培为中心[A].科学社团在近代中国的命运：以中国科学社为中心[C].济南：山东教育出版社,种种密切联系下，蔡元培对新科学观必定是熟悉的。对照新科学观及其相伴的科学分类，可以发现，蔡元培对“学”的调整与之高度相似。
(1)学的定义及学的范围
蔡元培对于“学”的范围的扩张是将各科的基础学科归入“学”，同时将原本属于“术”的政治学、经济学归入“学”。这一调整以及蔡元培对其的解释反映了新科学观的影响。
1918年11月6日，会议讨论北京大学《大学法科专设法律门其政治学门经济学门并入文理科案》。蔡元培作为提案人指出，“此案提出之理由系从性质上研究而来。现在规程上所定之七科大学可分其为两种性质，一则专在研究学理，一则尚有技能性质以备将来可以应用者。现有之法科分三门，法律门尚有技能性质，而政治门学科均甚宽泛，且政治家多属天才不能由学校培植而来，经济则属最新发达之学问，西洋有专设一科者，在调查新有之材料而演绎其原理，纯然为理论科学之性质。所以政治经济二门均不应设于法科之中。”(43)全国专门以上学校校长会议录[M].1919.64.
在这一陈述中，蔡元培认为政治学和经济学在“性质”上并不属于术，而应属于学。这一“学”的性质首先在于追求纯粹学理，而非功用。政治学不属于“术”即在于政治学的知识并没有太多应用价值，政治家并不是由于接受了这些知识而成为政治家。其次，“学”的性质还在于追求学理的方法。经济学不属于“术”即在于经济学“调查新有之材料而演绎其原理”，因而“纯然为理论科学之性质”。这一解释反映了蔡元培对于以科学方法为核心的新科学观念的认同。
一同出席会议的北大文科学长陈独秀则进一步揭示了这一调整与新科学观的联系。他指出，“由科学上之分类原理而说，政治学与历史学关系最深，非历史学政治学经济学合为一组不可。”(44)同上,66.陈独秀所言的“科学上之分类原理”明确地指出了蔡元培代表北大所提出的“大学本科”的“学”是以科学为核心的、对照科学的分类原理而设计的。
(2)学的联系与分类
合并文理、废门改系与将各系分为五组、强调各系间的联系，这些提议则相当明确地反映了新科学观及其科学分类。
1918年10月28日，会议讨论《现行大学规程及专门学校各种规程有无应行修改之处案》，蔡元培对“合并文理”之提议指出，合并文理的原因首先在于旧学制阻碍了文理两科习得应有之知识。“因为学理学者本来应知自然哲学，现理科既独立一科，则自然哲学只能归入文科哲学门矣。”如此理科学生无法学习自然哲学。同时，“哲学者亦必要有理科智识，且中国人素缺物质科学之知识，而现在之新思潮则未有可以文人不懂科学者。近世大儒如斯宾塞与康德之流，均极力提倡自然科学，哲学与自然科学有极密切之关系。”文科生无法学习理科知识，“决非办文科之善法”。(45)全国专门以上学校校长会议录[M].1919.1.因而，为使学生了解哲学与自然科学的密切联系，必须将文理两科合并。
不仅如此，在当前时代新学问的发展更加要求打通文理。因为随着科学的发展，文科与理科的界限已不明晰，他指出：
“所以学文学者要有物质科学之知识，实因现在新文学极注重科学，全用自然科学之方法配置于文学之上。如文章欲使人易于感动则有关于心理学，欲求文章之美丽则有关于美学。即属史学一门，内中分历史地理二类，地理类中之地质学系理科之一，地文学系星学之一。史学亦有旧史学新史学之分。新史学即用自然科学之方法研究。”(46)同上,1.
文章来源：《黑龙江科学》 网址: http://www.hljkxzz.cn/qikandaodu/2021/0712/1991.html
上一篇：食品加工过程中致病菌控制的关键科学问题探究
下一篇：阿尔都塞的艺术与科学观