从分科之学到科学之学蔡元培学术观的转变与北(5) - 黑龙江科学杂志社投稿

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从分科之学到科学之学蔡元培学术观的转变与北(5)

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(1)新科学观

新的科学观念将科学视为一种特殊的学术，其特殊性在于科学方法。换言之，科学的本质在于科学方法。“知识之关于某一现象，其推理重实验，其察物有条贯，而又能分别关联抽举其大例者”，是为科学。在《科学》创刊号的一篇文章中，任鸿隽如此阐释。科学之方法有二，一为演绎法，一为归纳法，归纳法是中国最缺乏的方法。其中，归纳法正如曾来中国访问的哈佛大学校长艾略特所言，是“西方近百年之进步”根源，也是“救东方人驰骛空虚之病”的“金针”。正是由于“未得研究科学之方法”，而非缺乏人才和政治环境不良，才导致中国没有科学。(33)任鸿隽.说中国无科学之原因[A].樊洪业等.任鸿隽卷[C].北京：中国人民大学出版社，年科学社的另一发起人胡明复亦撰文道，“科学何以异于他学乎？……即在科学之方法”(34)胡明复.科学方法论一：科学方法与精神之大概及其实用[J].科学，1916，(7)：719-727.。

这一新的科学观改变了科学的范围。作为一种特殊的学术，科学在知识的谱系中占据着一定的位置，而随着科学的发展，科学的范围是逐渐扩大的。“因为科学之所以为科学，不在它的材料，而在它的研究方法。它的材料无论是自然界的现象也好，是社会上的情形也好，是生理上的作用也好，是心理上的表现也好，只要能应用科学的方法，做严密的有系统的研究，都可以成立一种新科学。”(35)任鸿隽.科学概论(上篇)[M].上海：商务印书馆，1926.34.因此，科学的范围是必然扩大的。

(2)新科学观下的科学分类

新的科学观不但影响了科学的范围，也改变了科学内部的关系，形成了一种新的科学分类。不同于原有“分科之学”的各成一派，新科学观下，科学被视为一个整体，内部具有紧密的联系，同时也可以大致分为若干类别。

这一新分类以英国科学家汤姆生的科学分类为代表，在中国科学社的大力推介下，这一分类流传甚广，最为权威。(36)汤姆生(John Arthur Thomson，1861-1933)是英国生物学家，著有《科学概论》(An Introduction to Science)。中国科学社推崇汤姆生的分类为最佳科学分类。1916年中国科学社的创始人之一唐钺在《科学》杂志发表《科学之分类》，该文是对汤姆生《科学概论》相关章节的翻译。汤姆生的《科学概论》一书初版于1911年，后屡次为中国学者翻译，并被视为最好的科学分类。汤姆生.科学之分类[J].唐钺译.科学，1916，(8)：835-849；汤姆森.科学概论[M].邓均吾译.辛垦书店，1933；汤姆生.科学概论[M].严鸿瑶译.世界书局，1933.汤姆生的科学分类首先分为两大类——抽象科学和具体科学。前者是“抽象的、范式的或方法论的”，包括算学(统计学在内)、名学、形上学。后者为“具体的、描写的或经验的”，具体科学首先包括五个“普通科”——化学、物理学、生物学、心理学、社会学，其中，前两者是“纯粹物质属”，后三者是“有生属”。依附“普通科”而起的是“特别科”，特别科之中有集合数门科学研究一个主题的，称为“联合科”，普通科和特别科中侧重于人生应用的，称为“应用科”。(37)汤姆生.科学之分类[J].唐钺译.科学，1916，(9)：967.见表1。

这一科学分类有两个特点。首先，科学之间具有密切的联系。在汤姆生看来，科学是一个整体，这是由于科学所研究的实际上是同一个对象。虽然“为实践的便利所隔离”，“然而各种科学都是一种科学底各部分、一种方法底各解释、清理——如果不是解决——自然秩序一大问题之种种企图。科学形成、或者说应该形成、真理底一体，并且它们相互关系愈密切，则获得的价值愈多。”(38)汤姆森.科学概论[M].邓均吾译.辛垦书店，1933.94.其次，科学的分类与研究对象有关，但更取决于研究方法。“一般的或基本的科学所以别于其它者，半是由于它底主题，如活的有机体；半是由于它底观点，譬如在生物学方面的观点绝不是物理的化学底观点。”其中，方法对于科学的分类意义更大。“盖科学之界域，不在其取材之不同，而在其所以处材之范畴(categories)之有异。两科之材料可同；不同者乃在其所赴之的鹄，基本之概念，方法之条目耳。”(39)汤姆生.科学之分类[J].唐钺译.科学，1916，(9)：973.也就是说，一种科学之所以区别于其它科学，其根本不在于它所处理的对象、材料，而在于它如何处理材料，即它出于什么目的，使用什么基本概念，采用何种方法。

所以，伴随着新的科学观，出现了一种新的科学分类，这种分类一方面强调科学是一个整体，强调内部的联系，同时又呈现出一种结合研究对象和研究方法的分类模式。